不是“榨油”而是给学生加油

　　师大附中高中课改的实践得到了教育部的充分肯定，2004年在第二轮高中课改试点方案采用了该校的模式。可在当时被不少人认为是在闯“雷区”。

　　但学校认定，高中课改是大势所趋，早改早主动。事实证明，课程改革有利于提高包括应试能力在内的综合能力。2003年课改后的第一届毕业生高考本科上线率达95.44%。去年只有一人没上本科线。

　　陈胸怀说，学校追求的是一种“绿色升学率”，不是榨学生的油，而是给学生加油。

　　[现场目击]

　　学篮球还是

　　宋鸿雁微笑着走进教室，手上拿着两份表格，一份是《国家学生体质健康标准登记卡》，一份是《2007年高一年级体育课选修部分选课志愿表》。

　　“高中的体育课，应该学什么呢？跑步吗？还是打篮球？”宋鸿雁刚一开口，便向台下的同学们抛出了一连串的问题。不过，看着刚刚步入高中的孩子们疑惑的表情，这位在长郡中学从事乒乓球教育多年的教师还是微笑着给出了出乎意料的答案——“想学什么，同学们可以自己选择，自己决定。”

　　听完宋老师的解释，台下的同学们躁动起来。“可以随便选吗？那我肯定选篮球。”坐在最后一排的学生苏拥旭不禁一阵雀跃，甚至和有着同样“海拔”的同桌击掌相庆。

　　“现在呢，根据我们学校的实际情况，我们确定了篮球、排球、乒乓球、健美操和武术(跆拳道)五个选择项目，我手上有一张选课表，大家可以根据自己的兴趣选择相应的课程。”

　　看着表格上的各项空格，苏拥旭仔细思索起来。选什么好呢？当笔端移至“第一志愿”一栏时，苏拥旭变得颇为犹疑，“万一选不对，会被调剂到自己不喜欢的专项班去的。”

　　最终，苏拥旭还是选择了自己喜欢的篮球，并在调剂志愿内写上了“乒乓球”和“武术”。

　　其实，填表时教室内的躁动已经告诉我们，这些第一次参加自主选课的同学们都经历了和苏拥旭一样的经历。

　　在随后的选课结果统计中，明确公示在黑板上的“正”字显示：乒乓球40人，篮球12人，排球1人……

　　“开始以为选择篮球的人会多一点，没想到选乒乓球的有那么多人。”看到结果，宋鸿雁有点惊讶。而对选择了篮球的苏拥旭来说，这是很不错的结果，他笑着告诉记者：“篮球人数不多，看来我选对了。”(记者：徐海瑞)

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