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凭什么说他们优秀
高三，对于每一个过来人而言，都有很强烈的象征意义，以至十年、二十年甚至更久以后回忆起来，依然分外清晰。很多年后，回过头来想，高三实际上是人生一个“阶段总结”，成人是对少年时代的总结，高考是对12年学业的总结，毕业则是对朋友友谊的总结。如果你这几项“大考”都表现突出，那大家就可以说你是优秀。
话说到这里，肯定有人要跳出来质疑，“他们只不过18岁，就算能力强一点儿，成绩高一点儿，人缘好一点儿，你就能凭这些说他们是优秀了？”那我们要反问，在同龄人里，他们能力强、成绩高、人缘好，如果他们不是优秀，谁是优秀？
素质教育走到今天，“高分低能”早已成为过去时，从2003年至今，我们接触过的每一名高分考生，几乎都是同学佩服、老师满意、家长喜欢的“三好生”。以诚待人的王璇，平实质朴的袁长锐，平常而又不平常的兰阳，对自己充满自信的刘伦，冷静表示不上北大的刘骥，自律性极强的杨旭，从不读韩寒、郭敬明的於思雨，这一连串名字的背后，是这些年来我们报道过的优秀高中毕业生的成长轨迹。
今年，我们同样在毕业生中看到了一大批这样的孩子。可能家长比孩子更关心这组报道，并且总希望拿他们和自己的孩子做个对比，但是，请家长们不要把眼睛光盯着他们的成绩，多看看他们成长中的点点滴滴，多想想他们为什么会取得这样好的成绩。另外，我们也想对每一名优秀的高中毕业生说：此时此刻，你们的人生路刚刚迈出成功的第一步，想要真正取得成功，还要靠一个又一个努力来实现。所谓不积跬步无以至千里，付出汗水，等待机遇，成功就在你的面前。文/中羽
据高三年级组组长朱老师介绍，“学生自主管理委员会”成立于2003年，顾名思义，就是让学生对日常的学习生活，例如纪律、卫生、宣传、队列等方面实现自我管理，这样不仅可以激发学生的潜能，还能培养学生的自主管理能力。
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